рекрасен и бесконечно разнообразен окружающий нас мир природы.
Задумываясь о значении окружающего нас мира, мы приходим к выводу, что главное наше богатство- это чистый воздух, прозрачная вода,пышная растительность и богатый животный , а также ценнейшее достояние- Земля.
3. Работа по теме.
Учитель: - Живая природа - что означают эти слова?
Дети: Это все животные (домашние и дикие), птицы , человек.
Учитель : Что мы относим к неживой природе?
Дети: Все растения, реки, солнце, воздух, горы.
Учитель: А человек? Какое он имеет отношение к природе?
Дети: Он является частью природы.
Учитель: Правильно. Человек является частью природы. И занимает в ней особое место. О нем говорят,что он-"венец природы". Что это значит, что "Человек"-ее единственное создание, наделенное разумом. Благодаря своим познавательным возможностям он постиг многие законы природы,преобразуя и подчиняя ее своей воле. Так ,он рубит лес,чтобы получить, дрова, материал для строек, изготовления мебели. Человек перегораживает реки получает электричество, железную руду, необходимую для получения стали, и производит машины и многое другое.
Стихотворения
Человек - он ведь тоже природа.
Он ведь тоже закат и восход.
И четыре в нем времени года.
И особый в нем музыки ход.
И особое таинство света,
То с жестоким, то с добрым огнем
Человек - он зима, или лето,
Или осень. С грозой и дождем.
Всё вместим в себя. Версты и время
И от атомных бурь не ослеп.
Человек - он и почва, и семя,
И сорняк среди поля. И хлеб.
И какая в нем брезжит погода?
Сколько в нем одиночеств? И встреч?
Человек - он ведь тоже природа.
Так давайте друг друга беречь!
Учитель: Да, наша небольшая планета Земля д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>