ие 1 в формате ОГЭ).
Развитие умения монологической речи. Создание тематического монологического высказывания. (Задание 36 в формате ОГЭ).
Развитие лексико- грамматических умений и навыков.
Просмотр короткого аутентичного фильма. Развитие умения аудирования с общим пониманием содержания и с пониманием запрашиваемой информации.
Рефлексия. Подведение итогов. Задание на дом.
План-конспект урока
Начало урока. Приветствие. Введение в языковую среду и тему урока. Постановка цели.
T. Hello, boys and girls. I hope everybody is fine today. Dont get nervous, be energetic and optimistic. Lets begin our lesson with a poem. I think it is a good beginning.
Обучающиеся работают над стихотворением Trees by Harry Behn.
Слушая стихотворение и его литературный перевод, обсуждая содержание, обучающие делают свои предположения по теме урока.
I see your happy, smiling faces and it makes me feel happy too. What about you? What can make you feel happy? Look at the screen. Finish the sentence: Im happy when. . .
Обучающиеся придумывают свои концовки к данному предложению.
Речевая подготовка в режиме T P1 P2 P3 и т. д. Актуализация ЛЕ и ГС
по теме «Pets». Речевая подготовка. Учебный разговор в режиме Т-Р1 Р2
P3 и т. д. (Задание 35 в формате ОГЭ – устная часть).
Учитель предлагает обучающимся ответить на следующие вопросы:
$
(
,
Z
,
è
ê
Ä
Æ
愃摧ᦇᘀ
v
–
Æ
æ
è
ê
2
4
J
Š
ž
À
Â
Ä
Æ
ä
æ
è
h
end to a person who has never had pets? Explain why?
Обучающиеся высказывают свои идеи, делая записи.
3. Развитие умения аудирования. Понимание основного содержания
прослушанного текста. (Зад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>