ание 1 в формате ОГЭ).
Обучающимся предлагается прослушать короткие тексты диалогического
характера и установить необходимые соответствия (определить места, в кото-
рых эти диалоги можно услышать). В задании дано лишнее место действия.
Перед прослушиванием учитель предлагает прогнозировать ЛЕ, которые
могут прозвучать в данных диалогах. После проверки правильности выполне-
ния данного задания, проводится фонетическая отработка диалогов.
4. Развитие умения монологической речи. Создание тематического
монологического высказывания. (Задание 36 в формате ОГЭ).
Учитель проверяет домашнее задание- составить небольшой рассказ о люби
мом животном в виде загадки. Задание классу – отгадать, о каком животном
идёт речь.
5. Развитие лексико- грамматических умений и навыков. (Задания 18-26 в
формате ОГЭ).
T. As you can see, there are lots of wonderful places on our planet. Imagine, you have a chance to visit any of them. Where would you like to go and why?
Обучающимся предлагается закончить предложение (Conditional II): If I had a chance to visit any place on our planet, Id like to go to … Затем обучающиеся работают с текстом, в котором необходимо заполнить пропуски словами. Слова надо изменить так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.
6. Просмотр короткого аутентичного фильма. Развитие умения аудирова-
вания с общим пониманием содержания и с пониманием запрашиваемой
информации.
T. Unfortunately, the problem of pollution is one of the most burning issues which
we are facing these days. A lot of species of wild life are suffering from human
activities. So, in your opinion, what should people do to protect endangered
animals? One of the sol
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>