ции картин
И. Айвазовского,
У. Тернера, И. Леви-тана
Середина урока
Актуализация ЗУНов:
Целеполагание.
Продумаем и составим цели урока. Какие вопросы рассмотрим на уроке?
- Мы узнаем, что такое природные катаклизмы.
- Мы научимся соблюдать правила техники безопасности при чрезвычайных ситуациях
Природа-табигат-nature
Опасность-кауiп-Danger
Правила поведения-тартiп ережесi -Behavior rules
Работа по учебнику "Вспоминаем, размышляем".
Вывесить на доску аббревиатуру ЧС
Учитель. Посмотрите на эти буквы. Вы знаете, как они расшифровываются?
Как вы понимаете словосочетание "чрезвычайная ситуация"?
Чрезвычайная ситуация - это опасность, угрожающая сразу многим людям.
Чрезвычайные ситуации могут быть природные, техногенные и экологические.
Техногенная катастрофа -- крупная авария на техническом объекте, влекущая за собой массовую гибель людей. Одной из особенностей техногенной катастрофы является её случайность
Экологическая катастрофа -- необратимое изменение природных комплексов, связанное с массовой гибелью живых организмов
Мы с вами будем говорить о природных чрезвычайных ситуациях.
Посмотрите внимательно на эти изображения, какие стихийные бедствия вы видите?
1. Землетрясение
2. Наводнение
3. Лесной пожар
4. Цунами
5. Ураган
6. Молния, гроза
Ранее на уроках познания мира, мы проходили с вами тему "Моя безопасность", где разбирали различные случаи, что опасного с нами может произойти в природе и как себя обезопасить. Сейчас я предлагаю вам выполнить задание, чтобы закрепить наши знания.
1.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>