ы на экскурсиях - наблюдение. Именно наблюдение позволяет формировать у обучающихся полное и четкое представление об объектах природы, выявлять связи, существующие между ними.
Таким образом, экскурсия развивает: умение смотреть и точно воспринимать внешний вид наблюдаемого объекта ("острота и точность взора"); сообразительность суждения; инициативность и любознательность; искусство предвидеть явления и ускорять деятельность конструирующего воображения; а также способствует развитию тонкого и чуткого внимания.
Адресность: данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования эколого – биологической направленности.
Возраст обучающихся: младшие школьники 10 – 11 лет.
Цель: наблюдение за живой и неживой природой в зимнее время года.
Задачи:
дидактические:
- сформировать знания о зимнем сезоне, зимних явлениях, переменах в живой и неживой природе зимой;
- учить творчески выражать свое отношение к красотам природы, умело наслаждаться природой;
- расширить кругозор у обучающихся;
воспитывающие:
- воспитывать бережное отношение у обучающихся к первозданной неповторимой красоте природы;
- воспитывать интерес к чтению дополнительной литературы о природе;
- воспитывать любовь к Родине через любовь к природе;
развивающие:
- развивать в себе чувство эстетического наслаждения при любовании природой;
- развивать наблюдательность, внимание, фантазию, воображение;
- развивать творческие навыки;
- развивать экпериментальные умения.
Предварительная работа: просмотр презентации «Природа и эстетические радости человека зимой». Описание зимних пейзажей, написанных известными художниками. Чтение художественной литературы на зимнюю тематику писателей – натуралистов. Об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>