твенной творческой и эстетической деятельности, отражает впечатления, ассоциации в различных видах художественной деятельности.
-Умеет последовательно рассматривать ,обследовать картину, скульптуру, объект народного творчества, а затем передать интересный образ в рисовании, лепке, аппликации.
-Демонстрирует начальный опыт восприятия произведений в условиях мини музея, проявляет интерес к посещению мини музея, имеет некоторые представления о музее, его назначении и его коллекции "старых" вещей и кукол, понимает необходимость соблюдения правил поведения , бережного отношения к музейным экспонатам.
-высказывают предпочтения и ассоциации , опираясь на собственный опыт восприятия.
Родители:
-информированы о целях и задачах выбранной темы, ожидаемых результатах, о специфике используемых средств , методов и приёмов.
-активно вовлечены совместно с детьми в творческий процесс рисования, сочинения рассказов, сказок, посещения в мини музей в библ 6, организации выставок семейных коллекций и т. д на базе детского сада и библиотеки.
-заинтересованы в участии и проведении разного рода культурных мероприятий и праздников.
-продолжают пополнять экспонатами, семейными куклами, коллекциями мини музей в городской библ 6.
-приобрели более глубокое представление об искусстве, а также умение организовывать игры и упражнения с детьми по художественно- эстетическому развитию.
Педагоги:
-определены основные направления по работе с дошкольниками по теме "Приобщение детей старшего дошкольного возраста к изобразительному искусству и музею, посредством программы "Мы входи в мир прекрасного". (углублены методические знания: методы и приемы работы по теме)
Самореализация
- Обобщен опыт по исследуемой теме (раз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>