Приобщение детей к художественной литературе через чтение сказок

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

ресное, предлагают им игровые и творческие задания, направленные на освоение практического материала.
–Традиционные фольклорные праздники и развлечениякак итог проделанной работы, где дети раскрывают свои творческие способности и знания в постижении культуры своего народа. для детей важны праздники, именно здесь ощущается взаимосвязь прошлого и будущего, любовь к родине, своему народу, его обычаям и традициям.
Результатом работысо сказкой является:
Умение детей разрешать конфликтные ситуации;
использование сказочных ситуаций в свободной игровой деятельности;
пополнение книжного уголка новыми и интересными сказками;
активное участие детей в фольклорных мероприятиях;
формирование у ребёнка позиции бережного отношения к окружающему миру;
привитие любви к своей истории, Родине;
овладение навыками взаимоотношения с миром;
усвоение общечеловеческих ценностей и морально-нравственных ценностей культуры;
формирование активной жизненной позиции. Некоторые дети небрежно относятся к книгам, они привыкли к их изобилию. Книга даже перестала быть желанным подарком, поэтому работу по воспитанию интереса к книге нужно начинать уже в младшей группе.
На занятиях учу детей правильно воспринимать и понимать художественное слово. В книжном уголке помещаются знакомые литературные произведения, и каждый ребенок может подойти, посмотреть полюбившуюся сказку, поговорить о ней со своим сверстником.
Чтобы вызвать интерес к книгам, с помощью игрушек разыгрываем сценки из художественных произведений, проводим дидактические игры типа: «Из какой это книжки?», «Кто это сказал?». (Малыши угадывают слова и диалоги из знакомых сказок, стихов, узнают книги по обложке. )
При работе с детьми обращается особое внимание на содержание книжного уголк

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: