хотерапевтической помощи», Приказ Минздрава России от 29. 12. 2012 N 1705н «О порядке организации медицинской реабилитации», Приказ Минздрава России от 14. 04. 2015 N 193н. «Об утверждении Порядка оказания паллиативной медицинской помощи детям» (Зарегистрировано в Минюсте России 12. 05. 2015 N 37231).
При психологическом исследовании ребенка, имеющего те или иные нарушения в психической сфере, психологом должны быть реализованы следующие принципы:
Принцип сравнительности. Означает, что результаты исследования должны быть сопоставлены с аналогичными данными, полученными на такой же по возрасту выборке нормальных детей.
Комплексность - всесторонность изучения ребенка, подразумевающая исследование не только изолированно взятой функции, но и ее взаимосвязи с другими психическими процессами. Кроме того, комплексность подразумевает использование всех имеющихся сведений о ребенке: клинических, педагогических, полученных в результате беседы или наблюдения.
Системный качественный анализ психической деятельности. Содержание системного подхода было разработано Л. С. Выготским, по мысли которого «системный анализ в процессе психологической диагностики предполагает, обнаружение не просто отдельных проявлений нарушения психического развития, а связей между ними, определение их причин, установление иерархии обнаруженных недостатков или отклонений в психическом развитии». В следствии чего формирование личности включающей мотивационные, волевые, эмоциональные процессы, динамику действия и динамику мысли. 1. ,c 1
Принцип динамического изучения ребенка в сочетании с качественным анализом результатов психодиагностики. Психические явления могут изучаться только в развитии - основной форме их существования, при этом психолог должен не только фиксировать, выполнено или
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>