звуком.
Данные упражнения на гитаре необходимы для координации рук и пальцев, для растяжки пальцев левой руки. Упражнения играются от 6 к 1 и обратно, от разных ладов.
Упр. А) пальцы - 1,2,3,4.
Упр. Б) пальцы - 1,3,2,4.
Упр. В) на первой струне (гусеница)
Упр. Г) правая рука - последовательности.
Долее изучаем понятие тон и полутон, учимся исполнять их на грифе. Используя данные упражнения, приемы, происходит процесс от простого к сложному.
Ознакомившись со звукорядом, зная ноты на грифе и используя приёмы звукоизвлечения, позиции и аппликатуру, учащийся может исполнить несложную песенку, напр. " Во саду ли в огороде", " Веселые гуси" и др. . Неотъемлемой частью беглости пальцев являются гаммы и гаммаобразные упражнения в позициях. Исполняя данные упражнения, учащийся повторяет ноты ,отрабатывает технические навыки.
Третий этап - состоит из отработки полученных навыков и приёмов звукоизвлечения. Учащийся самостоятельно работает над полученным заданием в классе и дома. Он учится преодолевать технические трудности , пытается выполнять правильно штриховые движения звукоизвлечения. В дальнейшем изучаются такие термины, как фраза и динамика. Для самостоятельной работы можно предложить учащемуся попытаться сочинить несложные темы на одной струне и записать их нотами.
Ожидаемые результаты
- учащийся овладел способами музыкально-учебной деятельности (умения и навыки)
- развито ассоциативное мышление.
- учащийся правильно извлекает звук, освоил приёмы звукоизвлечения, координация рук улучшилась
-умеет пользоваться палитрой красок звучания инструмента
-знает музыкальную терминологию
-приобрел первичные навыки в области теоретического анализа исполняемого произведения
- учени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>