. Как называется это явление? Верно, это явление называется листопадом. А что у нас сейчас под ногами? Откуда появился этот ковер?
Что же случилось с рябиной, она такая же, как была?
А что произошло с ягодами? Верно, они по-прежнему висят на ветках, соблазняя людей и птиц.
П/И "Баба-Яга"- учить детей выполнять прыжки на одной и двух ногах, пере - мещаясь по всей игровой площадке, не задевая друг друга. Способствовать развитию мышц ног, координации движений.
Труд: Сбор семян - закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.
Подвести итоги 1 половины дня.
Ф/У - "Кто дольше не собьётся" - совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней ли - цом и боком).
ДИ "Придумай предложение" - дети составляют предложения со словом "рябина, лист" - научить составлять предложения с заданным словом.
"Нарисуй картинку" - рисование на мокром песке, развитие мелкой моторики.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
Индивидуальная беседа с родителями
ВЕЧЕР
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение худ. пр-я С. Капутикян "Кто быстрее допьет" - формировать у ребёнка умение концентрировать внимание, отвечать полными ответами на вопросы по содержанию произведения; развивать связную речь.
С/Р И "Больница": сюжет "На приеме у отоларинголога" - используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла. Формировать умение ис - пользовать предметы-заместители.
Подвести итоги 2 половины дня.
Индивидуальная работа по развитию речи - упражнять детей в подборе антонимов, расширять сл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>