ивать логическое мышление; память; внимание.
3. Воспитывать усидчивость.
I. Игр. ситуация - Стихотворение И. Блюмкина "Кто как может. . "
II. Основная часть
1. Д/ У "Отгадай и запиши" (РТ Е. В. Колесникова "Я считаю до 10 " ст. 10 1)
2. Пальчиковая гимнастика
3. Д/У "Учимся писать цифру 5" (РТ Е. В. Колесникова "Я считаю до 10 " ст. 10 1)
4. Д/У " Посчитай и напиши" (РТ Е. В. Колесникова "Я считаю до 10" ст. 10 2)
5. Физкультминутка "Ловкий Джек"
6. Д/У "Дорисуй зёрнышки цыплятам" (РТ Е. В. Колесникова "Я считаю до 10" ст. 11 3)
7. Ознакомление с пословицами
8. Д/И "Что перепутал художник" (РТ Е. В. Колесникова "Я считаю до 10" ст. 11 4)
III. Рефлексия - самоконтроль и самооценка выполненной работы по подобию светофора: З- всё выполнено, Ж- с ошибками, К- допущено много ошибок.
НОД: РАЗВИТИЕ РЕЧИ - по плану специалиста
1
2
3
4
5
6
7
1
СРЕДА 02. 10
ПРОГУЛКА
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
Организовать наблюдение за рябиной во время листопада- углубить и обобщить представление детей о подготовке деревьев к зиме.
Худ. слово - развивать интерес к стихам, расширять сл. запас детей.
Осень
Дует, дует ветер, дует, задувает, Жёлтые листочки с дерева срывает. И летят листочки, кружат по дорожке, Падают листочки прямо нам под ножки. И. Плакида.
Беседа по вопросам:
Дети, какие изменения произошли с нашей рябинкой и с другими деревьями? У различных деревьев листья опадают постепенно с разных частей веток и в разное время
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>