ова и несложные для воспроизведения фразы.
С/Р И "Фотоателье" - Продолжать знакомить с трудом взрослых. Продолжать формировать у детей умение связно передавать в игре несколько последовательных эпизодов.
Труд: учить детей наводить порядок в групповых уголках, правильно размещать атрибуты в соответствии с отведен - ным для них местом. Учить видеть результаты своего труда.
Подвести итоги 2 половины дня.
Закрепить части суток с Настей Р. , Катей
Пересказ сказок по иллюстрациям-продложить детям пересказать отдельные эпизоды сказок "Три медведя", "гуси-лебеди", "Под грибом" с опорой на иллюстрации и вопросы воспитателя. Развивать связную речь (формирован, навык составления пересказа знакомых ска - зок с опорой на иллюстрации).
Сам. игры с контруктором - воспитывать желание у детей играть сообща, помогать друг другу.
Индивидуальная беседа с родителями
ПРОГУЛКА
Продолжать наблюдение, начатое днём.
П/И "Попади в цель" - учить детей выполнять метание в горизонтальную цель мешочков с песком, ориентироваться в пространстве, действовать по команде воспитателя. Развивать крупную моторику рук, глазомер, повышать подвижность суставов.
Подвести итоги дня.
Игровое упражнение "Прыгаем через скакалку" -учить выполнять прыжки через скакалку, развивать координацию движений, способствовать совершенствованию дыхательной системы, укреплять мышечный аппарат.
Малоподвижная игра "Найди, что спрятано"-повышать двигательную активность детей, учить ориентироваться в пространстве, перемещаться в соответ - ствии с указаниями педагога, понимать конструкции с ис - пользованием предлогов "под", "на", "в", "за", "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>