художественно-эстетическое, познавательное развитие
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение худ. пр-я Л. Берг "Рассказ о маленьком автомобильчике" - формировать у ребёнка умение концентрировать внимание, отвечать полными ответами на вопросы по содержанию пр-я.
С/Р И С/р игра "Магазин ОВОЩИ-ФРУКТЫ"- напомнить ребятам, что в городах овощи и фрукты покупают в магазинах; куда их привозят из овощехранилища и с консервного завода. Развивать диалогическую речь.
Труд: учить детей наводить порядок в групповых уголках, правильно размещать атрибуты в соответствии с отведен - ным для них местом. Учить видеть результаты своего труда.
Подвести итоги 2 половины дня.
Инд. работа с Сашей, Соней по ФЭМП - закрепить умение ориентироваться на листе бумаги
Показ настольного театра "Три медведя" (побуждать детей к проговариванию фраз из сказок).
Самостоятельная
деятельность детей в центрах активности.
Индивидуальная беседа с родителями
ПРОГУЛКА
Продолжать наблюдение, начатое днём.
П/И "Горячая картошка"- развивать навыки простейших быстрых действий с мячом
Малоподвижная игра "Найди, что спрятано"-повышать двигательную активность детей, учить ориентироваться в пространстве, перемещаться в соответ - ствии с указаниями педагога, понимать конструкции с ис - пользованием предлогов "под", "на", "в", "за", "около", "ря - дом", "между", правильно составлять словосочетания с ис - пользованием данных предлогов. Формировать граммати - ческий строй речи, обогащать двигательный и игровой опыт.
Подвести итоги дня.
Игровое упражнение "Прыгаем через скакалку" - учить выполнять
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>