ществление медико-психолого-педагогического мониторинга динамики развития, воспитанности и обученности детей.
К организационно- педагогическим условиям, которые содействуют развитию определенных качеств педагогических коллективов образовательных учреждений, вступающих во взаимодействие и определяющих совместный успех, следует отнести:
общую мотивацию в сфере модернизации образования, единство по стратегическим вопросам, с учетом специфики учебно-воспитательного потенциала обеих структур;
разумное объединение специфических возможностей, усилий в организации среды жизнедеятельности ребенка как фактора, активно влияющего на его развитие.
Примерные формы работы интегрированных учреждений по развитию творческого потенциала обучающихся.
:: Обеспечение условий для проявления творческой активности обучающихся школы и УДОД (проведение предметных олимпиад, творческих конкурсов, научно-практических конференций, диспутов, творческих отчетов, выпуск литературных альманахов, сборников работ, выпуск лицейских предметных газет и оформление стендов, работа творческих коллективов, проведение "Недели науки и творчества").
:: Создание банка творческих дел и уровневой динамики достижений обучающихся школы и УДОД в различных образовательных направленностях.
:: Разработка совместно с обучающимися модифицированных образовательных программ клубов по интересам, кружков , студий, творческих объединений; привлечение обучающихся к созданию авторских дополнительных образовательных программ учебных курсов и переработке действующих в соответствии с интересами, склонностями обучающихся.
:: Создание системы работы с родителями обучающихся по реализации их творческих способностей для решения проблем совершенствования УВР с детьми и п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>