Развитие речи. "Что наденем на прогулку?" Н. Голицына стр. 42
Помочь запомнить последовательность одевания. Побуждать использовать в речи названия предметов одежды. Упражнять в правильном использовании глагола "надевать" в настоящем и прошедшем времени. Учить произносить фразы с разной силой голоса.
Прогулка I:
Наблюдение за облаками.
Цель: формировать понятия об облаках и тучах. Под. игра "Бегите ко мне". Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука. Труд: очистить скамейку от снега. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым. Картотека прогулок ноябрь 2.
Индивидуальная работа по развитию движений: "Зайки-попрыгайки" - учить прыгать на одном месте. Привлечь Мишу, Рому.
Ситуативный разговор о том, какую одежду нужно носить, когда холодно
Цель: развитие речи посредством вопросов-ответов.
Создать с помощью выносного материала условия для самостоятельной игровой деятельности в песочнице.
После сна:
Гимнастика пробуждения. Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз.
Индив. работа с Николь. Цель: закрепить понятия один - много.
ЧХЛ: разучить новую пальчиковую игру "Стирка"
Постираю чисто с толком - имитация стирки
Рубашку, кофту и футболку,
Свитерок и брюки -
Устали мои руки! - встряхнуть руками
Игры в игровом уголке по интересам.
НОД: Физкультурное занятие. Лайзане стр. 33.
Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве.
Прогулка II:
Продолжать н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>