чу, планировать и регулировать свою деятельность. Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и свою позицию: осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; владеть устной и письменной речью, монологической контекстной речью
Личностные: формирование устойчивой мотивации к индивидуальной и коллективной творческой деятельностиФормирование устойчивой мотивации к индивидуальной и коллективной творческой деятельности
Из древнерусской литературы.
2/2
Повесть о Петре и Февронии Муромских. Рассказ о жизни благородных правителей. Урок усвоения новых знаний.
Обучение умению определять особенности текста повести. Познавательные: уметь осмысленно читать и объяснять значение прочитанного, выбирать текст для чтения в зависимости от поставленной цели, определять понятия. Регулятивные: выполнять учебные действия в громко речевой и умственной формах, использовать речь для регуляции своих действий, устанавливать причинно-следственные связи.
Коммуникативные: строить монологические высказывания, овладеть умениями диалогической речи
Формирование целостного представления об историческом прошлом Руси
Литература 18 века
3/1
Михаил Васильевич Ломоносов. Стихотворение «Веселием сердца год новый оживляет…»
Урок усвоения новых знаний.
Обучение умению определять языковые и выразительные особенности произведения М. В. Ломоносова. Познавательные: уметь устанавливать аналогии, ориентироваться в разнообразии способов решения задач. Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, планировать и регулировать свою деятельность. Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и свою позицию: осознанно использовать речевые с
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>