циальных партнеров ОО по итогам разработки основной образовательной программы, ее отдельных разделов, проблемам апробации и введения ФГОС НОО.
5. ?Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы образовательной организации.
6. ?Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС НОО и новой системы оплаты труда.
7. ?Участие педагогов в проведении мастерклассов, круглых столов, стажерских площадок, открытых уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС НОО.
Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий могут осуществляться в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, в виде решений педагогического совета, размещенных на сайте презентаций, приказов, инструкций, рекомендаций, резолюций и?т. ?д.
3. 3. 2. Психологопедагогические условия реализации основной образовательной программы
Непременным условием реализации требований ФГОС НОО является создание в образовательной организации психологопедагогических условий, обеспечивающих:
–преемственность содержания и форм организации образовательной деятельности по отношению к дошкольному образованию с учетом специфики возрастного психофизического развития обучающихся;
–формирование и развитие психологопедагогической компетентности участников образовательных отношений;
–вариативность направлений и форм, а также диверсификацию уровней психологопедагогического сопровождения участников образовательных отношений;
–дифференциацию и индивидуализацию обучения.
Психологопедагогическое сопровождение участников образовательных отношений на уровне начального общего образования
Можно выделить сле
Страницы: << < 300 | 301 | 302 | 303 | 304 > >>