r/> –первоначальный опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
–первоначальный опыт межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми– представителями разных народов России;
–уважительное отношение к воинскому прошлому и настоящему нашей страны, уважение к защитникам Родины.
Нравственное и духовное воспитание:
–начальные представления о традиционных для российского общества моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;
–нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с традиционными нравственными нормами;
–уважительное отношение к традиционным религиям народов России;
–неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
–способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
–уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;
–знание традиций своей семьи и образовательной организации, бережное отношение к ним.
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:
–ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
–ценностное и творческое отношение к учебному труду, понимание важности образования для жизни человека;
–элементарные представления о различных профессиях;
–первоначальные навыки трудового, творческого сотрудничества со сверстниками, с
Страницы: << < 247 | 248 | 249 | 250 | 251 > >>