ся на группы и составляют правила безопасного поведения в различных ситуациях:
- при движении по улицам;
- при пожаре;
- при обращении с электроприборами:
Оформляем свою работу в виде проектов. А затем проводим защиту своих проектов. Защита проходит в виде устных выступлений, а Кириллова Н. уже может создать небольшую презентацию.
Использование приемов рефлексии.
- Что на вас произвело наибольшее впечатление?
- Что получилось лучше всего?
- Какие задания показались наиболее интересными?
- Что вызвало затруднение?
Но чаще всего я использую рефлексию наглядную. Например, если вам все было понятно, интересно на уроке то украсьте солнышко желтыми лучиками, если не понравилось, были затруднения то красными (опасными) лучиками. В итоге солнышко украшено лучиками. Так же можно использовать березку (украсить желтыми и красными листочками). Часто мной используется и «Лесенка достижений», где каждый ученик оценивает себя на различных ступеньках.
3 Использую проведение физкультминуток.
Физкультминутки под музыку
Упражнения, корректирующие осанку
Физкультминутки для глаз
Дыхательная гимнастика
Пение звуков (этот метод заключается в использовании энергии полного дыхания. ) Например звук А – снимает напряжение (физическую и умственную усталость)
Массаж пальчиков, подготовка к письменной работе.
Аутогенные тренировки (упражнения на расслабление мышц).
- Улыбнитесь друг другу. Сядьте удобно. Расслабьте лоб, брови, закройте глаза. Расслабьте щеки, губы, кисти рук, ноги. Ваши руки и ноги теплеют. Дыхание становится свободное, спокойное, ровное. (Включается запись пения птиц)
- Вы на лесной полянке, ярко светит солнышко. Весело щебечут птицы. Легкий ветерок развевает ваши волосы. У вас прекрасное настрое
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>