к самостоятельной жизни, вырастить его нравственно и физически здоровым, научить грамотно, ответственно и эффективно сохранить свое здоровье. Учителями школы внедряются технологии, которые помогают решить важнейшие задачи – сохранить здоровье ребенка, приучить его к активной здоровой жизни.
Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать главным направлением в деятельности учителя, работающего с детьми начальной школы. Здоровьесберегающие технологии реализуются на основе личностно-ориентированного подхода, относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым учащиеся учатся жить вместе.
Считаю, что наша задача сегодня – научить ребенка различным приемам и методам сохранения и укрепления своего здоровья, чтобы затем, перейдя в среднюю школу и далее, ребята могли уже самостоятельно их применять.
Свои уроки я стараюсь строить, ставя перед собой и учениками именно эту цель: как сохранить и укрепить здоровье? Для этого я использую приемы здоровьесберегающих технологий.
1 Включаю элементы личностно – ориентированного обучения.
Вхождение в рабочий день.
Начиная с 1 класса для вхождения ребенка в учебный день, учу детей чаще улыбаться. Наше правило «Улыбка – это здорово».
У нас сложился свой ритуал начала дня, приветствуя друг друга на первом уроке, мы встаем в ресурсный круг и приветствуем друг друга, используя вежливые слова.
Создание ситуации выбора и успеха.
Создание благоприятного эмоционально – психологического микроклимата на уроках и внеклассных мероприятиях также играет важную роль. Необходимо, чтобы каждый ученик поверил в себя, в свои силы и возможности, чтобы испытал не только радость познания, но и радость общения, радость творчества. Поэтому на уроках стараюсь со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>