ая гимнастика.
Артикуляционная гимнастика эффективно активизирует речевой аппарат, помогает устранить напряжённость и скованность артикуляционных мышц, разогреть мышцы языка, губ, щёк, челюсти, развить мимику. Задачи - формировать артикуляцию различных звуков, совершенствовать дикцию, увеличить объём слуховой памяти и внимания, развивать музыкальную память, чувство ритма. Проводим гимнастику по системе Емельянова В. В. :
Упражнения с языком - покусаем кончик языка, пошинкуем язык, пожуём язык, пощёлкаем языком, "иголочка" - проткнём языком поочередно левую и правую щёку, "щёточка" - круговыми движениями языка проведём между деснами и губами то влево, то вправо.
Упражнения с губами - покусаем поочерёдно верхнюю и нижнюю губу,
оттопыриваем и выворачиваем нижнюю губу, придавая лицу обиженное
выражение, поднимаем верхнюю губу, придав лицу выражение улыбки. Чередуем движения: обиженное лицо - радостное лицо.
Игровой массаж. Массаж лицевой мускулатуры - энергичное постукивание кончиками пальцев зон гайморовых пазух, начиная со лба от корней волос по щекам и вниз. Постукивание должно быть интенсивным, лицо должно как бы "загореться". Только такой массаж эффективен. Дети должны понять: мускулы лица - по аналогии с затёкшими руками и ногами, - мы не ощущаем эти мышцы и поэтому плохо ими управляем. Использование игрового массажа М. Картушиной, В. Емельянова повышает защитные свойства верхних дыхательных путей и всего организма, развивает позитивное отношение к своему телу.
Речевые упражнения. Речевые упражнения позволяют овладеть всеми выразительными средствами музыки. Задачи - развивать хорошую дикцию, чёткое произношение, ритмический ансамбль. Используется приём ритмодекламация - это речевая игра, в которой те
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>