работы, как ведение дневника, переписка, описания картин природы, можно по заданию учителя, рисование картин, и написание стихотворений, выпуск газет и журналов, сочинение пьес, по программе грамматики -- это исследовательская деятельность учащихся. Иными словами, творчество - это не только стихотворения; возможно, сочинение стихотворений не всегда вершина творчества, но ритмическая и рифмованная речь сразу выделяется из прозаических упражнений. Внеклассные занятия, кружки, клубы, ребята часто выходят за рамки уроков в свой творческой деятельности. Известны следующие формы организации творческих способностей типа сочинения:
а) Иногда творчество дома скрывается: учащиеся заполняют дневники, ведут записи интересных событий, стихотворений. Бывает так что учитель узнает о творческих талантах своих учащихся только через года. Поэтому творческая жизнь младшего школьника может осуждаться взрослыми. Это неправильно, ребёнок имеет право на свою тайну, на необычное поведение.
б) Существуют специальные школы и учреждения для реализации творческих способностей ребят, к примеру, это кружки изучающие литературу, театральные, детские клубы, школьный театр, различные праздники, утренники, встречи, совместные поездки; это позволяет ребятам заниматься любимым дело, общаться в свободное время с интересными людьми.
в) Ребёнок может посещать различные конкурсы, олимпиады, соревнования: может поучаствовать в конкурсе загадок, стихотворных поздравлениях к Новому году, к 1 сентября. Многие конкурсы объявляются в рамках школы, всего города, даже в рамках всей страны. Победителям присуждаются различные звания, как у взрослых;
г) Существуют детские журналы и газеты. Газеты выпускаются во многих школах, гимназиях, иногда выходят самостоятельные журналы начальных классов, где реб
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>