в паре - шепотом, а в группе - вполголоса); слушать, не перебивая товарища; соблюдать регламент; уважительно относиться к другим; не отвлекать лишними вопросами; действия по переходу из одного сводного отряда в другой согласовывать с пультом управления; при необходимости встать и выйти из аудитории;
общие умения коммуникации - слушать с пониманием, вникнуть в суть услышанного, поставить вопрос к сказанному; читать с пониманием, задать вопрос к прочитанному; оформить свои мысли в понятный другим устный текст; умение оформить свои мысли в понятный другим письменный текст;
универсальные способы мышления и деятельности - планирование, проектирование, схематизация, рефлексия, целеполагание, абстрагирование, самоопределение в ситуации.
Освоение новых форм и методов обучения, таких как технология концентрированного обучения, коллективные способы обучения, информационно-коммуникационные технологии позволили нам увидеть, что на уроках математики они не противоречат друг другу, а гармонично накладываются одна на другую.
Список литературы:
1. Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении. - М. , Просвещение,1991.
2. Лебединцев В. Б. Коллективные учебные занятия и коллективный способ обучения //Школьные технологии. 2007. 1.
3. Мкртчян М. А. Коллективный способ обучения. Практический курс: Методическое пособие. - Саяногорск: Мысль,1991.
Страницы: << < 2 | 3 | 4