к. Саша не слышала бас, ударные инструменты. Наконец мы вычленили из общего звучания инструмент, который она услышала: это тарелка. Ушёл страх перед фонограммой, и пьеска зазвучала спокойно, без суеты.
Путилин Андрей, Самойлов "Пьеса" (5)
Неожиданной для меня оказалась фонограмма к этой пьесе. На первый взгляд они совершенно разные: пьеса - медленная, напевная, фонограмма - в эстрадном стиле, весёлая, со сложным ритмом. Но они подружились и получился интересный номер.
Ткач Богдан, Б. Кэмпфэрт "Путники в ночи"
Очень красивая мелодия. Её нужно сыграть плавно, душевно, выразительно. Здесь есть замедления, поэтому на репетициях играли под плюс.
3. Анализ результатов урока. Итак, для чего нужно играть под фонограмму? Такой вид исполнительства вовлекает ученика в активную форму музицирования, развивает умение слушать и слышать, требует предельной концентрации внимания. Игра под фонограмму расширяет музыкальный кругозор, способствует активизации учебного процесса, показывает, что баян и аккордеон способны занять своё место в современном звучании музыки и сочетаться с современными стилями и направлениями. Репертуар эстрадных пьес невелик и рассчитан в основном на старшие классы. Сейчас ученик может уже в 1 классе играть под фонограмму, привыкая к новым ритмическим рисункам. Игра под фонограмму доставляет истинное удовольствие, приносит неоспоримую пользу, расширяет творческие возможности. Надеюсь, будет стимулировать к музицированию после окончания музыкальной школы.
Результат урока показал, что поставленные цели и задачи достигнуты т. к. содержание урока было направлено на достижение правильного исполнения под фонограмму.
Для решения поставленных задач использовались следующие приёмы и методы работы:
-Чёткость и ясност
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>