ых и детей?
Как среда способствует развитию творческого и критического мышления детей?
Работа с примерами.
V Практическая работа (по необходимости)
Рассмотрим 2-ю подшкалу «Уход за детьми».
Каждый признак выражается в виде 7-балльной шкалы с дескрипторами 1 (неудовлетворительно), 3 (минимально), 5 (хорошо) и 7 (отлично). Для удобства использования шкалы пояснения представлены под соответствующими признаками. Для аспектов, представляющих трудности в наблюдении, под пояснениями предлагаются примеры вопросов.
Чтобы получить низкую оценку (неудовлетворительную 1 или низкую 3) в 1 показателе «Приветствие – прощание» наблюдатель должен увидеть:
Приветствием детей часто пренебрегают.
Прощание организовано не лучшим образом.
Родителям не разрешается приводить детей в помещение группы.
Чтобы получить минимум (т. е 3) наблюдатель должен увидеть:
Благожелательное отношение к большинству детей при приветствии (напр. , воспитатели проявляют радость при виде детей, улыбаются, говорят доброжелательно).
Прощание организовано хорошо (напр. , вещи детей готовятся заранее).
Родителям разрешается приводить детей в помещение группы.
Чтобы получить оценку 5 (хорошо) наблюдатель должен увидеть:
Каждого ребенка приветствуют лично (напр. , воспитатель говорит «здравствуй» и называет ребенка по имени; при приветствии используется основной язык ребенка, на котором он разговаривает дома).
Прощание происходит доброжелательно (напр. , детей не торопят, каждого ребенка обнимают и говорят ему «до свидания»).
Воспитатели тепло приветствуют родителей. Возможна оценка НП
Чтобы получить 7 (отлично) наблюдатель должен увидеть помимо перечисленного выше (доброжелательности, личностно-ориентированного подхода), что:
Когда
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>