верно, посчитав сколько будет в левой и правой части.
1010101010101010
(Дети: в левой части буде 40 и в правой части будет 40)
Значит, 10440
Выполняем перестановку множителей, получаем 41040Щ.
Коллективная работа. Найди значения произведений СЛАЙД
310
510
710
910Щ.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ! СЛАЙДЩ.
Обсудите в группе: догадайся, каким правилом следует пользоваться при умножении любого числа на 10?Щ.
Откройте учебники на с. 52
Работа с калькулятором
Проверь свою догадку, вычислив на калькуляторе значения выражений:
1210
3610
2510
7210
Проверка. Щ.
каким правилом следует пользоваться при умножении любого числа на 10?Щ.
Сценарный уровень: если дети не смогут сформулировать правило умножения числа на 10, то предлагаю им табличку и наблюдаем, что происходит при умножении на 10: к первому множителю в значении произведения приписывается справа 0.
3 10 30
Первый множитель значение произведения
- Чтобы умножить на 10, надо к первому множителю в значении произведения приписать справа 0. СЛАЙД
8. Первичное закрепление.
-Зная это правило, Оля и Яло за 1 минуту находили значения математических выражений, и это позволило им по волшебству оказаться сразу на вершине башни, где сидит Гурд. А вы сможете так же без ошибок выполнить задание? Щ.
Работа с учебником с. 52 166 (1)Щ. Слайд Работа в группе
Самопроверка Щ.
(57)103510
5(710)570
Произведение каких двух чисел заменили его значением?
Физкультминутка
- Итак, Оля и Яло сумели подняться на башню. Но Гурд за железной дверью, и открыть ее сможет лишь тот, кто скажет волшебные слова.
Смотрите, на воротах железные замки. Они вам что- то напоминают?
10
530
53
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>