Применение пропорций при решение кейсовых задач

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>

стоятельной работы
по результатам выполнения самостоятельной работы организовать выявление и исправление допущенных ошибок
по результатам выполнения самостоятельной работы создать ситуацию успеха

Вводный инструктаж учителя:

практической работы: с помощью пропорции необходимо рассчитать стоимость поездки в Крым семьи из 4 человек различными видами транспорта и выбрать наиболее дешевый вариант

. средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание: учебник математики, рабочая тетрадь, таблица цен на топливо. расхода бензина на 1 км . стоимость железнодорожных билетов в купе и плацкарте . стоимость билетов на самолет.
. работа осуществляется по группам. каждая группа выполняет расчет своей задачи. 1 на машине мамы. 2 на машине папы. 3 на самолете. 4 в поезда плацкарт . 5 в поезде купе.

Самостоятельная работа учащихся по УТД.
Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):
Формирование новых умений:
проверка организованности начала работы учащихся;


Усвоение новых знаний:
проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;
. инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.
Целевые обходы:
. инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
. концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
. оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
. контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
. рациональное использование учебного времени учащимися.
Заключительный инструктаж учителя:
. анализ выполнения самостоятел

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: