ний по проблеме; обратить внимание на качество ответов на вопросы, артистизм и умение заинтересовать аудиторию, использование наглядных и технических средств. Пожелаем всем успешной защиты. Слово предоставляется первой группе с проектом «Понятие производной. Правила дифференцирования».
Выступление учащихся. Защита проекта.
Выполнение практической части проекта. Участники группы проверяют выполненные задания учащихся класса.
Слайд 9 Слайд 10
Оценивание выступления творческой группы. Учащиеся класса заполняют оценочные листы. По желанию выступают 1-2 ученика класса, высказывают своё мнение по оцениванию.
Учитель. Высказывает своё мнение. Благодарит группу за выступление.
(Значимость последнего этапа очень велика: ученики показали результаты своего труда и получили публичную оценку)
Учитель: Слово предоставляется второй группе с проектом «Механический смысл производной».
Выступление учащихся. Защита проекта.
Выполнение практической части проекта. Участники группы проверяют выполненные задания учащихся класса.
Слайд 22
Оценивание выступления творческой группы. Учащиеся класса заполняют оценочные листы. По желанию выступают 1-2 ученика класса, высказывают своё мнение по оцениванию.
Учитель. Высказывает своё мнение. Благодарит группу за выступление.
Подведение итогов. Выставление отметок учащимся. В качестве домашнего задания учащиеся получают тест по теме «Механический смысл производной», подготовленный учителем.
Методическая часть
Учебный проект – совместная учебно-познавательная, творческая деятельность учащихся, имеющая согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.
Составлени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>