о одному к доске, вставляют пропущенные буквы, объясняя свой выбор, а затем выписывают словосочетания. Выходит к доске.
Устно составляют предложения.
Выполняют упражнение в тетради.
Работает в паре с более успешным обучающимся
Рефлексия учебной деятельности.
Что нового вы узнали на уроке?
- Какую цель вы поставили в начале урока?
Вы достигли поставленной цели?
В чём у вас было затруднение?
Как вы открывали новое знание?
Что вам помогло открыть новое знание?
- У вас на партах лежат цветные карточки . Зелёная карточка означает положительный ответ, жёлтая карточка - сомнение, красная карточка - отрицательный ответ. Я вам сейчас буду говорить некие утверждения, а вы поднимайте карточки согласия, сомнения или несогласия.
Я знаю, правописание буквосочетаний ЖИ ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ.
Я знаю, как объяснить, почему после Ж пишется И, после Ч и Щ - А или У.
В самостоятельной работе у меня всё получилось.
Я смог понять причину ошибки, которую допустил в самостоятельной работе (если была).
Я сегодня был в учебной деятельности.
Я доволен своей работой на уроке.
- Молодцы!
- Узнали правописание буквосочетаний ЖИ ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ
Внимательно слушают, дают положительный ответ с помощью карточек.
Похвала, одобрение.
Страницы: << < 11 | 12 | 13