сов повышения квалификации педагогических работников на тему: «Развитие функциональной математической граммотности учащихся в рамках проведения международного исследования PISA»
2. Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. - М. : Просвещение, 2005. - 208с.
3. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: методические основы. - М. : Просвещение, 2002. – 192с.
4. Выготский Л. С. Педагогическая психология. - М. : Педагогика, 1991. -201 с.
5. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. - М. :АПН РСФСР, 1956. - 519 с.
6. Зверева Н. М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие. - М. : Педагогическое общество России, 2001. - 256 с.
7. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. - М. : Педагогика. 2011 - 186 с.
8. Муртазин Г. М. Самостоятельная учебная работа учащихся // Химия в школе. 2011г, - N 6. - с. 17-23.
9. Никишов А. И. теория и методика обучения биологии: учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 032400 – биология / А. И. Никишов. – М. : Колосс, 2007. – 303с.
10. Общая биология. 9-11 классы : разноуровневые и тестовые задания / сост. М. В. Высоцкая. – Волгоград: Учитель, 2008. – 240с.
11. Пасечник В. В. Компьютерная поддержка урока биологии // Биология в школе. - 2002. - 2. - 30-34с.
12. Перминова Л. М. Функциональная грамотность/неграмотность как социально-педагогическое явление. – М. , 2003 72 с.
13. Особенности формирования функциональной грамотности учащихся старшей школы по предметам естественнонаучного цикла. Методическое пособие. - Астана: Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина, 2013. – 53 с.
14. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учебное
пособие / Под ред. Л. С. Цв
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>