орно.
Рисунок 3. Категории вопросов дифференцированного зачета
по теме "Менеджмент - наука и искусство"
Если студент выбрал вопрос, но не дал ответа, балл засчитывается студенту, давшему правильный ответ. Если ответ не был дан всеми тремя игроками, то вопрос остается в игре.
Рисунок 4. Вопрос дифференцированного зачета на 4 балла
по теме "Менеджмент - наука и искусство"
Студент, давший два неверных ответа, удаляется из аудитории. И приглашается другой студент. Таким образом, в аудитории всегда присутствуют три игрока.
Для сдачи дифференцированного зачета, студентам дается три попытки участия в игре.
Если студент за три попытки дал шесть неверных ответов, то оценка дифференцированного зачета - неудовлетворительно.
Выводы
Из объекта воздействия студент становится субъектом взаимодействия, он сам активно участвует в процессе, следуя своим индивидуальным маршрутом:
самостоятельный поиск обучающимися путей и вариантов решения поставленной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения);
активное воспроизведение ранее полученных знаний в незнакомых условиях
В процессе игры, студенты, выбравшие вопросы на 3 балла и давшие правильный ответ, следующий вопрос выбирали на 4 или 5 баллов, тем самым более утверждаясь в своих знаниях и интеллектуальной состоятельности по данной дисциплине.
При анализе показателя качества успеваемости студентов по итогам промежуточной аттестации по дисциплине ОП. 03 "Менеджмент", успеваемость составляет 87,4, средний балл по группе 4,37.
Данную методику проведения промежуточной аттестации возможно применять и на других дисциплинах професс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>