ают новый материал, закрепляют ранее изученный. Учителя - филологи знают, что многие темы "растянуты" на несколько лет обучения. А такая таблица позволяет в разных классах актуализировать знания по данной теме и добавить новые.
Хочу отметить, что данные материалы выгодно отличаются от бумажных таблиц, плакатов, репродукций, покупных или изготовленных в своё время своими руками, которыми не каждый педагог может поделиться с коллегами, т. к. они в единственном экземпляре. А эти материалы копируются легко и мгновенно. На заседании городского методического объединения, которое я провожу на базе своего учебного кабинета в МОУ СОШ 13, всегда делюсь своим опытом работы использования ИКТ: демонстрирую новые разработанные презентации к урокам, тесты, электронные таблицы. . . Учителя города с большим удовольствием используют в своей работе мои электронные ресурсы. И я рада поделиться новыми наработками.
"Работа со словарными словами" (Приложение 2).
Правописание трудных слов - одно из направлений русского языка. При изучении этих слов я использую презентацию. Презентацию я разработала для применения в практической работе со словарными словами.
Презентация построена таким образом:
сначала ребята отгадывают слово с помощью ребуса,
проговаривают слово, находят ударный слог, объясняют правописание слабой позиции,
появляется запись слова с пропуском буквы в слабой позиции, ученики записывают слово в тетрадь, выделяют орфограмму,
затем знакомятся со значением этого слова с помощью учителя (смысл слова), происхождение слова (этимология),
делят слово на слоги, дают характеристику каждого звука, записывая при этом слово в транскрипции, сравнивают буквенную и звуковую запись слова,
подбирают к слову однокоренные сл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>