ьного программирования. Наличие звукогенерируюшего устройства или возможность ее соединения с электронным синтезатором позволяют не только решить формальную задачу построения музыкального текста, но и реализовать результат в живом звучании. Кроме того, в настоящее время создаются специальные музыкально-ориентированные компьютеры, являющиеся своего рода музыкальными инструментами с электронным синтезатором звука и электронной памятью, позволяющими запоминать и воспроизводить импровизации композитора, печатать их в нотном виде, "играть" по введенным в него нотам и многое другое.
Существуют специальные музыкальные компьютеры, к которым, кроме обычного дисплея, подключается также музыкальная клавиатура, аналогичная фортепианной. Так, например, музыкальный синтезатор представляет собой процессор, вмонтированный в музыкальную клавиатуру. С его помощью можно имитировать различные музыкальные инструменты. В настоящее время применяются и специализированные музыкальные приставки, которые с помощью соответствующего математического обеспечения позволяют выполнять те же функции на обычном компьютере, обладающем достаточной мощностью. Компьютеры такого типа можно использовать как специализированное рабочее место музыканта при аранжировке и сочинении музыки.
Сегодня существуют еще одно, немаловажное и актуальное направление в обучении музыки – это применение интернет-технологий.
P
d
º
Ð
È
h
h
)анной тенденции образования – оптимизация традиционных методов обучения музыке с использованием современных средств информационных технологий. Современные компьютерные телекоммуникации обеспечивают разнообразие учебной информации, упрощают её поиск, делают более доступной, а также преподносят её в оригинальном виде. Современные компь
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>