в Office Excel, со списками, отчетами в Microsoft Word, презентации в Power Point).
ПРЕДОСТАВЛЯЮЩИЕСЯ ВОЗМОЖНОСТИ для учителя-логопеда :
- создание базы данных по итогам диагностики;
- проведение мониторинга работы;
- отслеживание динамики работы;
- составление графиков и диаграмм, презентаций
Каждое направление логопедического обследования невозможно, да и не нужно заменять компьютерными играми, а вот некоторые задания можно разнообразить с помощью ИКТ. Это наверняка вызовет большой интерес у детей за счет реалистичности, динамичности изображения, использования анимационных изображений. Работа с созданными на компьютере слайд-фильмами и виртуальными путешествиями, с музыкальным сопровождением, намного интереснее для детей, чем рассматривание картинок. Она обязательно вызовет у них эмоциональный отклик. Такая информация гораздо легче перейдет в долговременную память.
Еще немаловажно методически правильно подобрать задания, чтобы малыш не просто смотрел и слушал, а и сопровождал речью демонстрируемый материал.
У ребят, имеющих специальные потребности в развитии, в данном случае, нуждающихся в коррекции звукопроизношения, как правило, речевой дефект не единственная проблема. Они либо слишком активны и долго пребывают в возбужденном состоянии, либо наоборот - малоподвижны и тяжело "включаются" в образовательный процесс. Но и у тех и у других общение с компьютером вызывает живой интерес. Такой интерес лежит в основе формирования важных процессов таких, как произвольные память и внимание, познавательная мотивация, а именно эти качества отвечают за психологическую готовность ребенка к обучению в школе. Так же развивается и произвольная саморегуляция деятельности дошкольников: способность подчинить свою деятельность заданным прави
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>