ереса к дисциплинам, которые объясняют различные явления не только практической деятельности, но и реальной жизни. Поэтому на занятиях по общетехническим дисциплинам мною используются разнообразные мультимедийные ресурсы: электронные учебники, видео- и аудио энциклопедии; медиауроки с использованием презентаций, выполненных в Power Point и флеш-анимаций; текстовые и графические редакторы; тематические Интернет-ресурсы; интерактивные тесты, доступные в Интернете или разработанные в рамках ВТГ.
Недостаточность иллюстративного материала по общетехническим дисциплинам в техникуме решается путем использования мультимедийного оборудования. Так, например преподавание дисциплин "Материаловедение", "Машиностроительное производство", "Оборудование машиностроительного производства" сопровождается использованием на уроках учебных электронных наглядных пособий и презентаций. В данных пособиях содержатся дидактические материалы- рисунки, схемы, определения и таблицы по дисциплине, предназначенные для демонстрации преподавателем на лекциях через мультимедиа-проектор.
На занятиях по дисциплине "Машиностроительное производство" используются видеоматериалы, динамические схемы, графики.
Одно из положений педагогики говорит, что "действию можно научиться только посредством собственного действия". Таким образом, только приступив к практическим "действиям", студент может правильно оценить степень своей подготовленности к выполнению требуемой работы.
Активная работа студентов на занятиях вместо пассивного конспектирования получаемой информации без сомнения дает хорошие результаты. В этом тоже могут помочь приемы информационно- коммуникационных технологий. Например, объяснив содержание того или иного раздела ку
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>