у детьми в классе.
Я считаю, что игра помогает учащимся развиться в личностном плане: умение сотрудничать со сверстниками, выслушать и принять мнение других, в расширении кругозора, развитие психологических и личностных качеств, развиваются познавательные процессы, что обеспечивает постепенный переход к позиции сотрудничества ученика и учителя всё это способствует формированию навыков самообучения и самоорганизации учащихся.
Начальная школа закладывает фундамент для обучения дальше. Они умеют применять свои знания в новых ситуациях, использовать на практике и самостоятельно добывать их. То есть через игру идёт процесс развития индивидуальных способностей и ключевых компетенций.
Список литературы:
1. Амонашвили Ш. А. Педагогическая симфония. Екатеринбург, 1993.
2. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. -- М. , 1995.
3. Букатов В. М. Педагогические таинства дидактических игр. М. , 1997.
4. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М. , Педагогика. 1991.
5. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка // Вопросы психологии, 1966. 6.
6. Пидкасистый П. И. , Хайдаров Ж. С. Технология игры в обучении и развитии: Учебное пособие. М. , 1996.
7. Подласый И. П. Педагогика. - М. : Просвещение, 1996.
8. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М. : Народное образование, 1998.
9. Шмаков С. А. Игры учащихся -- феномен культуры. М. , 1994.
10. Эльконин Д. Б. Психология игры. М. , 1999.
11. Ресурсы Интернет.
Страницы: << < 2 | 3 | 4