ота;
индивидуальная работа
Оборудование: магнитная доска, мультимедийное оборудование (ПК с выходом в интернет, проектор, презентация), образцы печатных букв "Р" и "р", игровые атрибуты.
Стулья в аудитории стоят полукругом.
Продолжительность занятия: 25 минут
План урока:
1. ПРОЛОГ (настрой на тему, создание соответствующего тематике психологического настроения, цель, задачи, мотивация) - (2 мин)
2. УРОВЕНЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЯВЛЕНИИ, ПРОБЛЕМЕ, ПРЕДМЕТЕ (наглядность) - (4 минут)
3. ЭКСПЛИКАЦИЯ (основная часть) - (7 мин)
4. ПРАКТИКУМ ФОРМИРОВАНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИХ УМЕНИЙ (упражнения, проблемные ситуации, задания, состязания, конкурсы, викторины) - (11 мин)
5. РЕФЛЕКСИЯ (самооценка собственной деятельности каждого ребенка) - (1 мин)
Ход урока (слайд 1):
1. ПРОЛОГ (настрой на тему, создание соответствующего тематике психологического настроения) - (2 мин)
Педагог: Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуйте, Алексей Николаевич.
Педагог: Сегодня, ребята, у нас не обычный урок, а урок - игра. У нас на занятии будет много всего необычного, веселого и интересного. А вот, что вас ожидает, вы попробуйте отгадать сами. Вы это сделаете, если составите слово, используя первые звуки данных предметных картинок. (Слайд 2).
Педагог: Правильно, получилось слово "ЦИРК" (Слайд 3)
Педагог: Ребята, просмотрите, какая красочная, яркая афиша. Кто на ней нарисован? (Дети перечисляют). (Слайд 4)
Педагог: Ребята, к нам в гости сегодня приедет цирк. Любите ли вы цирк? (Слайд 5) (Ответ) Когда вы там были в последний раз? (Ответ) Что вас удивило, восхитило, развеселило на цирковом представлении? (Ответ) Сегодня мы пригл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>