ашены на необычное цирковое представление. Для того чтобы увидеть выступление необычных циркачей, нужно научиться читать слова с новой буквой и суметь "включить" свое воображение, свою фантазию. Вы готовы, ребята?
Дети: Да!
Педагог: В цирке всегда весело и интересно. Мы туда ходим с родителями и друзьями. А вы дружные ребята? И веселые?
Дети: Да!
Педагог: Давайте тогда поприветствуем друг друга и всех присутствующих веселой песенкой.
Подвижная игра: "Давайте помашем рукой" (песня)
Тема. Цель. Задачи.
Мотивация (необходимо найти личностный смысл):
Педагог: Сегодня, ребята, к нам в гости должен приехать "Цирк". Но чтобы это произошло нам надо выполнить несколько заданий. Задание первое - отгадать загадку (слайд 6):
Вот большой и круглый дом.
Ой, какое место!
Ведь всегда ребятам в нем
Очень интересно.
В этом доме непременно
Есть и звери, и арена.
Ответ: Цирк.
Второе задание: Ребята давайте вспомним игру "Слова - звуки". (Я произношу фразу, предложение, а вы выполняете действие, произносите звуки).
Упражнение на правильное произношение звуков (Слайд 7)
Педагог: Молодцы! Справились с этим заданием. Теперь нам нужно вспомнить алфавит. Внимание на экран.
(Дети произносят алфавит, слайды 8-24)
Ребята с экрана читают алфавит, а там, где должна быть буква "Р" (на слайде) ее нет. А на нем (слайде) изображены клоуны (слайд 25).
Педагог: Вот безобразники и хитрецы эти клоуны. Они спрятали букву, которую мы должны изучить.
В цирке он смешнее всех.
У него - большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся. (Клоун)
2. УРОВЕНЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЯВЛЕНИИ, ПРОБЛЕМЕ, ПРЕДМЕТЕ (наглядност
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>