венного мыла, бутылочка жидкого мыла, коктейльные трубочки, пищевые красители (можно заменить гуашью), сода, лимонная кислота, тряпочки, чай.
Словарь: аромат, пузырьки, прозрачная (мутная) вода, ароматное (душистое, пахучее) мыло; мыло: пенится, скользит, переливается на свету, несъедобное, размыливать, растворять, размешивать, добавлять.
Ход занятия:
Дети заходят в группу и встают в круг.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками. Подарите теперь и мне свои улыбки.
Сегодня, когда я шла на работу встретила по дороге грустного мыльного пузырика и пока мы шли, он рассказал мне свою историю и передал мне посылку.
Воспитатель: Сейчас я расскажу вам его историю.
Дети, вы любите сказочные истории? Хотите послушать сказочную историю? Тогда слушайте: «Жил – был мыльный пузырь, а звали его Пузырик. Он был очень красивый, но у него не было друзей. А без друзей хорошо жить? А почему? (Ответы детей) Вот и Пузырику было скучно без друзей, поэтому он обратился сегодня к нам с просьбой помочь ему подружиться с другими мыльными пузырями. Пузырик прислал нам посылку с письмом:
«В этой коробке находятся волшебные кирпичики, из которых появляются пузырьки. Я их грел, тер и даже их кормил конфетами, но пузырьки так и не появились. Может вы мне поможете? С уважением к вам, Пузырик. »
Воспитатель: Ребята, поможем Пузырику? (Да) А для того, чтоб ему помочь мы в вами отправимся в волшебную лабораторию, там все предметы волшебные. Интересно, что это за волшебные предметы. Чтобы узнать предмет, надо с ним познакомиться. Для этого у нас есть помощники. Как вы думаете, что это за помощники? (Руки, глаза, нос, уши). Сейчас мы заглянем в посылочку в которой лежит волшебный мешочек и увидим предмет. Наверное, вы его сразу уз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>