«велике» катятся лоси
Вокруг - буква похожа на круг, игра «круг, кружочек маленький флажочек
Деревня – дома из дерева
Диван – дивный, красивый
Заяц – ласково – заЯ
Магазин – маг, газ
Машина – Машина машина , а не моя
Ромашка – гадаем, любит, не любит Рома
Редиска – взошла очень редко, мало
Сахар – вспоминаем пустыню Сахару
Стакан – так! так! так!
Готов - – готы, и об этом они знают, особенно у кого есть старшие братья и сестры
Проанализировав всю работу, я убедилась в том, что использование в
системе мнемонических приемов запоминания способствуют повышению качества знаний. Умение пользоваться разными видами ассоциаций при работе со словами с непроверяемыми орфограммами дало положительные результаты. Мною была отобрана экспериментальная группа слов, при работе с которыми использовались мнемонические приемы запоминания. В контрольную группу - входили слова, изучаемые традиционным способом: выделение орфограммы красным карандашом с установкой – запомни. Результат усвоения экспериментальной группы был намного выше.
Экспериментальная группаКонтрольная группа
качества
качества
1четверть751четверть45
2четверть802 четверть50
3 четверть903 четверть55
Эти изменения и есть то, к чему я стремилась. Система сработала на увеличение грамотности учащихся.
Дальнейшие перспективы:
создание системы работы по запоминанию при изучении других предметов
повышение уровня описанной системы
обобщение и передача опыта
Создавать систему – крайне увлекательное и полезное дело для учителя. Эта работа сродни работе зодчего, строящего храм.
Путешественник увидел трёх рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил у каждого, что он делает.
Первый ответил: Толкаю эт
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>