литический и творческий . Это позволяет в рамках обычного урока осуществлять дифференцированный подход в обучении , значительно облегчает выполнение домашнего задания .
Характер работы со школьным учебником.
Репродуктивно-поисковый
Сравнительно-аналитический
Творческий
Комментированное чтение
Таблицы и схемы
Вопросы
к прочитанному
Ответы на вопросы
Анализ рисунков
Составление текстов
Работа с терминами
Подготовка выступления
Составление схем
Написание синквейна
Опорные конспекты
Сопоставление планов
Сопоставление конспектов
Заполнение таблиц
Репродуктивно - поисковая работа с учебником.
1. Чтение с комментарием.
Наиболее простой формой на уроке можно считать комментированное чтение параграфа. Ее достоинства заключается в том , что данный прием помогает понять сложную информацию и обеспечить лучшее усвоение материала при подготовке домашнего задания. Эту форму целесообразно использовать для наиболее сложных тем , например "Гипотеза происхождения многоклеточных организмов" ( 9 кл. ) , "Взаимодействие неаллельных ген".
2. Составление таблиц.
Эту форму работы я очень часто использую при изучении биологи в 7 классе. При изучении внутреннего строения класса животных , ребята читают текст и заполняют таблицу :
Система органов
Особенности строения
Функции
Опорно-двигательная
Пищеварительная
Дыхательная
Выделительная
Кровеносная
В итоге конспектируется самое главное , что нужно запомнить. Эти таблицы можно использовать при сравнении внутреннего строения животных разных отрядов, классов.
Эта форма работы учит шк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>