ШколЬнИК, уЧеНик.
6. Чтение с постепенным наращиванием букв, слов.
верх-вверх низ-вниз
лес-лесочек сад-садик
игра-игрушка дом-домик
7. Чтение с закладкой.
Прочитанные слова закрываются закладкой. Это поможет избежать путаницы, ребенок не будет отвлекаться и сосредоточится на чтении нового слова.
8. Чтение "наоборот".
К. Д. Ушинский "Васька".
Котичек-коток -- серенький лобок. Ласков Вася, да ретих; лапки бархатные, котогок остер. У Васютки икшу чутки, ысу длинные, шубка шелковая. Ласкается кот, выгибается, хвостиком виляет, икзалг закрывает, песенку тёоп, а попалась мышка -- не прогневайся! Глазки-то большие, лапки, что стальные, икбуз-то кривые, когти выпускные!
9. Чтение с помощью "Решётки".
10. Продолжение пословиц, поговорок и крылатых выражений.
Задания на этом этапе урока направлены на
постановку целей урока, определение тематической направленности текста,
выделение его героев по названию произведения, определение автора, нахождение ключевых слов, соотнесение иллюстрации к тексту с опорой на читательский опыт.
Задание:
Предположите, о чём и о ком этот текст?
по его названию;
по иллюстрациям к тексту;
по выделению героев произведения;
по выделенным словам.
Постановка целей урока. Определение тематической направленности текста
Выделение его героев по названию произведения.
Название имени автора.
Нахождение ключевых слов.
Соотнесение иллюстрации к тексту с опорой на читательский опыт.
2 этап. Работа с текстом во время чтения
Цель - понимание текста на уровне содержания.
Профессиональная компетенция учителя - обеспечить полноценное восприятие текста.
Приемы работы с текстом.
Первичное чтение текста
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>