Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Организационный момент
Время: 3 мин.
Проверяют готовность к уроку.
Проверьте готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Время: 5 мин.
Рассматривают примеры.
Работают в парах. Раскладывают на группы. Объясняют решение.
Ставят цель урока.
- Посмотрите на карточки с примерами, которые лежат у вас на партах. Разложите их на две группы.
700 :: 3 200 :: 4
324 :: 2 433 :: 3
234 :: 4 800 :: 8
- На какие две группы вы распределили данные выражения?
- Примеры, какого столбика мы сможем решить легко и быстро? Почему?
- Так какова же тема сегодняшнего урока.
-Какую цель вы можете поставить перед собой?- Зачем нам надо знать, как умножать трехзначное число на однозначное?
Откройте тетради , запишите число.
Актуализация знаний.
Время: 5 мин.
Считают, результат показывают на экранах.
Выполняют разноуровневые задания.
1. Игра "Молчанка". Работа над таблицей умножения и деления: 36, 42:6, 81:9, 74, 58, 97, 78, 72:9, 49:7
2. Индивидуальная работа. .
- Далее наша разминка будет проходить по группам. Одна группа работает на карточках самостоятельно, а другая - вместе со мной.
а) 48:4 б) 273 в ) ( 4729-16) :6 45:9 5
18 8 60: 15
г) проверь вычисления: ( для детей 7 вида)
604 498 374 485
183 109 626 273
421 399 990 758
3. Фронтальная работа:
- Перед вами примеры, надо найти значение.
Для того чтобы верно решить, какое правило необходимо вспомнить?
Давайте вспомним алгоритм решения таких примеров.
На доске появляется алгоритм.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>