>5. Выразите свое личное отношение к характеризуемому историческому деятелю: к его гражданским и жизненным позициям, целям и средствам их достижения, его решающим поступкам, действиям, исходя при этом из понимания конкретных исторических условий.
6. Оцените значение и роль выдающейся личности, пользуясь следующими показателями:
результаты деятельности, ее значимости; ее влияние на последующий ход событий; воздействие ее примера для людей.
Часто на уроках истории я использую технику решения проблемных задач, которая развивает умение работать по алгоритму и выстраивать свою деятельность. Предлагаю памятку для работы над умением решать проблемные задачи. А так же памятку по развитию умения доказывать.
Памятка для решения проблемных задач.
1. Внимательно прочтите условия задачи и вопрос.
2. Начните обдумывать данные в тексте проблемы и определите, что они дают для ответа на вопрос.
3. Если в условии, не хватает каких- либо данных, отыщите их в учебнике.
4. Свое решение обязательно докажите.
5. Проверьте, нет ли в условии данных, противоречащих вашему решению. Все ли вы данные использовали? Достаточно ли полон ваш ответ?
6. Подумайте, не противоречат ли друг другу выводы, не помогут ли одни данные понять значение других данных того же условия.
H
J
h
v
& h
Â
8
j
œ
Памятка по развитию умения доказывать.
1. Доказательство состоит из аргумента, рассуждения и выводов.
2. Проанализируй задание, уясни, что требуется доказать.
3. Определи вывод, который будешь доказывать.
4. Определи источники, какими будешь пользоваться для аргументации доказательства.
5. Выдели существенные факты, подтверждающие твой вывод, и систематизируй их.
6. Логично
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>