еделение затруднения, его место и причину; определение необходимости нового знания.
- Какую цель мы поставим на урок?
(Научиться решать примеры данного вида)
Фиксирую на доске 362,3620
-Что поможет достичь цели урока? (План)
Расставьте этапы в нужной последовательности.
1. Повторяем
2. Исследуем и наблюдаем, открываем новые знания
3. Применяем на практике
4. Контролируем
5. Оцениваем себя
-На каком этапе мы находимся?
Высказывания детей: будем учиться решать примеры вида: 36 2, 36 20.
Формулируют тему и учебные задачи урока, определяют цель урока.
Коммуникативные: сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.
Познавательные: самостоятельное формулирование темы урока и познавательной цели.
IV этап. Этап усвоения новых знаний и способов действия (дифференцированная работа в парах) (15мин)
Цель: усвоение восприятия, осмысления и первичного запоминания учащимися изучаемого материала, развитие умения обобщать и делать выводы.
-Переходим ко второму этапу.
Основываясь на знания, которые у вас имеются, работая в группах, найдите и объясните способ решения данных выражений: 36 2 и 36 20?
Если возникнут затруднения куда вы можете обратиться ? (с. 58)
1. Практическая работа.
1группа "Умники"
Покажите как с помощью палочек, решить выражения вида
362
2группа "Умники"
Покажите как с помощью палочек, решить выражения вида
3620 .
3группа "Знайки"
- Объясните с помощью карточек как записать выражение вида 362
Заменяю
Получаю
Удобнее
(карточки)
36,2,30,6,2,38, 30,8
4 группа "Знайки"
- Объясните с помощью карточек как записать выр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>