Причины и характеристики нарушений поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья

являться одновременно, или могут быть похожи друг на друга, здесь-то и необходима консультация специалиста, чтобы вовремя распознать нарушение и если есть необходимость назначить лечение.
Понятие и особенности нарушения поведения детей
Поведение - реакции и действия человека и животных, выражающие их отношения с внешней средой. Первые значительные работы по обусловленному поведению принадлежат И. П. Павлову.
В результате ряда исследований он пришел к выводу, автономные функции животных, например, слюноотделение, могут быть обусловлены не пищей, а другими раздражителями (светом). Таким образом, ученый не только мог наблюдать и предсказывать, но и вызывать требуемое поведение животных.
Исследования Павлова натолкнули психолога Скиннера Б. Ф. на лабораторные эксперименты с животными, среда обитания которых ограничена определенными условиями, что дает возможность получать хорошо воспроизводимые результаты.
Скиннер пришел к заключению, что законы поведения, значимые для всех представителей вида, могут быть обнаруживаемыми, а индивидуальные различия - контролируемыми.
По мнению Скиннера, поведение при всей его сложности и изменчивости - это именно то, что наблюдаемо и исследуемо. Именно поведение является той частью функционирования организма, которая взаимодействует с внешним миром и воздействует на него1.
Поведение человека составляет одну из важных областей психологических и социологических исследований.
Скиннер различает следующие типы поведения: реактивное - рефлекторное поведение, оно легко прививается и легко исключается, оно управляется тем, что ему предшествует. И оперативное поведение - управляется теми событиями, которые следуют за поведением, т. е. последствиями. Такие последствия Скиннер называет подкреплениями.