Причастие

ФИО: Назарова Наталья Николаевна
Место работы: МБОУ «СОШ 5 имени В. Хомяковой» Энгельсского муниципального района.
Должность: учитель начальных классов.
Предмет: русский язык.
Класс: 4 УМК «Планета знаний»
Тема урока: «Причастие».
Тип урока: урок «открытия нового»
Цель: формирование умения отличать причастие от слов других частей речи.
Задачи:
Образовательные
- формировать представление о причастии;
- формировать умение отличать причастие от глагола и прилагательного.
Развивающие
– развивать умение планировать свою деятельность, решать проблемные ситуации, оценивать результаты деятельности;
- развивать умение формулировать мысли в устной форме, развивать мышление (обобщать и классифицировать).
Воспитательные
– воспитывать интерес к изучению родного языка;
–воспитывать желание выражать свое мнение.
Структура и ход урока
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
1. Самоопределение к деятельностиУчитель предлагает начать урок словами А. Н. Толстого
«Человек, превращающий свои мысли, свои идеи, свои чувства в язык… он также как бы пронизывается этим способом выражения»
-Как вы думаете, почему мы начинаем урок этими словами?
Диалог с учениками.
Дети высказывают свое мнение. Регулятивные (умение прогнозировать предстоящую работу)
Личностные (мотивация к целенаправленной познавательной деятельности)
2. Актуализация знаний. Фиксация затруднений вдеятельности- Вернемся к высказыванию Толстого. Предлагаю вам найти в этой цитате глагол. Каким умением вы воспользуетесь для выполнения этого задания?
- Давайте вспомним, какую часть речи мы называем глаголом?
Учитель фиксирует затруднение в принадлежности слова «превращающий» к той или иной части р