ацию.
Вывод: у причастий признак предмета проявляется по действию во времени.
Определите часть речи у однокоренных слов болеть, болеющая, больная. Аргументируйте свой ответ.
Распределите причастия в группы в зависимости от характера признака во времени ( к моменту действия процесс завершен или нет?)
Признак проявляется в настоящем времени
Признак проявляется в прошедшем времени
дремлющая, любящая, оберегаемая
кусавшая, обученная
- Итак, какие глагольные признаки есть у причастия?
Вывод: время, вид
Теперь предлагаю поработать в парах.
-Рядом с причастиями запишите глаголы, от которых они образованы.
-Выделите суффиксы у причастий.
– Обратите внимание, суффиксы ющ-, ящ-, ем-, вш-, енн - являются опознавательными признаками причастий, а так как они указывают на время, значит являются формообразующими.
- А какой сходный суффикс есть у причастия, прилагательного и глагола?
Примечание. У причастия и прилагательного может быть сходный суффикс -енн- (ср. увиденный, распиленный – прич. и клюквенный, соломенный – прил. ). Нужно помнить, что причастия образуются от глаголов и суффикс указывает на время; прилагательное с суффиксом -енн- образуется от существительного, суффикс выражает отношение к предмету.
- Кто из вас готов сформулировать правило, опираясь на наблюдения и выводы, сделанные в ходе урока?
Причастие- особая форма глагола, которая совмещает в себе признаки глагола и прилагательного, обозначает признак предмета по действию. Имеет формообразующие суффиксы……
- А теперь давайте сверим ваши выводы с учебником. Откройте учебник на странице 22, читаем правило.
Познавательные УУД:
анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация;
осознание и произвольное построение реч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>