ствие?
(что сделавший?)
- А можно этот вопрос задать к словам грязный, худой?
(нет)
Значение слова можно объяснить с помощью оборота «такой, который что-то делает или сделал»
- Так можно ли слова грязный, худой, одичавший отнести к одной части речи?
- Если это не прилагательное, то к какой части речи вы его отнесете? Ваши варианты?
Личностные УУД:
следование в поведении моральным нормам;
Познавательные УУД:
-анализ, синтез, сравнение, обобщение ;
-извлечение необходимой информации из текстов;
осознание и произвольное построение речевого высказывания ;
подведение под понятие.
Регулятивные УУД:
выполнение пробного учебного действия ;
фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии ;
волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
Коммуникативные УУД:
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;
учёт разных мнений.
Формулирование учебной цели урока,
планирование деятельности
Цель:
1) организовать фиксацию темы урока и учебных задачПравильно, слово одичавший является особой формой глагола и называется причастием.
-Это и будет темой нашего урока.
-Итак, что вам предстоит на уроке выяснить о причастии?
( Узнать, что обозначает причастие, выявить его признаки, чем оно отличается от прилагательного)
- Как вы это будете узнавать? Каковы будут ваши дальнейшие действия?
- Я думаю, что интереснее новые знания самим открывать, чем получать их в готовом виде, по учебнику. Поэтому в ходе урока мы будем выполнять такие практические задания, которые помогут составить представление о новой части речи. Представления-выводы вы будете записывать в опорные конспекты, они леж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>