(слайд, картинка или запись на доске с правильным вариантом ответа).
Включение нового знания в систему знаний и повторение.
В ы п о л н е н и е задания 14 на с. 10 рабочей тетради 1, заданий 1, 2 на с. 23 учебника.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).
Какую задачу ставили на уроке?
Удалось решить поставленную задачу?
Каким способом?
Какие получили результаты?
Что нужно сделать еще?
Где можно применить новые знания?
Что на уроке у вас хорошо получилось?
Над чем еще надо поработать?
Домашнее задание: подготовить пересказ текста на с. 22-23.
Урок 1 1. ИЗМЕРЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ И ВРЕМЕНИ
Педагогические цели: способствовать ознакомлению учащихся с устройством и на - значением термометров; содействовать формированию навыков выполнения практической рабо - ты по измерению температуры воды; создать условия для развития умения фиксировать темпе - ратуру условными знаками.
Планируемые результаты образования:
Предметные: пользуются термометром для измерения температуры воздуха, воды и тела че - ловека.
Личностные: проявляют устойчивый интерес к изучению природы, человека; испытывают чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе; проявляют по - ложительное отношение к учебе как интеллектуальному труду.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):
Регулятивные: понимают цель выполняемых действий, ставят учебную задачу под руковод - ством учителя; намечают план выполнения заданий; следуют при выполнении заданий инструк - циям учителя; проводят наблюдения и опыты по предложенному плану; оценивают правиль - ность выполнения заданий; осуществляют само- и взаимопроверку работ.
Познавательные: фикси
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>